在幼儿阅的多种活动中.幼儿都有自己的绍受、体脸和发现.具有表达的
俗力和倾向。这枕偏要软师甲助和引导幼儿旅理头摘中的信息、表达思想、明
晰探究过程。记录.它是众多衷达、农现方法中的一科.孩子们在活动中的记
录是快乐的.它伴随粉孩子探m和思考的过程。“有趣的记录’这个区城的设
什，就是为每个幼儿搭建起自立的娜台.孩子们在建构知识的同时.更能班离
自信心和创造力.使学习育有了主动性、理味性.促使孩子们更细致地观察和
更认其地思考.帝助他们将军徽的知识经吸条理化、请晰化.提高幼儿自我建
构知识与经软的能力。
    二、资派分析
    孩子升人大班后.观察能力和动手操作能力有了很大的提高.喜欢进行自
主的小实吸或承祖一些洲立工作，积狱了一定的记录方法和经较.并时门奋结
果、实脸结果的记录表现出了依厚的兴趣。
    三、教育目标
    且.套欢今加实脸或润音活动.能记录自己的发现。
    I.用不同的方式进行简单的统计和记录。
    3，初步养成认宾严谨的态度。
    a.压ilt用准确、连贡的语育描述自己的记曦。
    四、环境描述
    .有趣的记录.是活动宜中的一个活动区.由三部分组成:第一部分是垃面
环坡，与幼儿数相向的枯钩上面.拄粉小朋友收典或创作的小纸兜.纸兜上面

论。而且.记录有助于幼儿将旅有的认识与当前的操作结果相比较.润整原有
的认识.促进断经脸的主动建构。此外.记录还有助于间伴间的交流，促进了
幼儿社会性及语言能力的发展.
    自创设了这个活动区以来，幼儿便投人了极大的热愉。有的幼儿运用各
种侧盆工具.报据川片提示洲盆实钧，然后将结果进行记录;有的幼儿在进行
沉浮游戏.并将浮起来的和沉下去的东西进行了记录寻有的幼儿记录下用凉水
和开水浇花的不同结果;有的幼儿记录下每天的天气怕况.并对一周的天气进
行盛理与分析。
    由于为每个孩子准备了一个记录袋.可以长期使用和保存.经过一段时间
的积爪.孩子可以粉到自己在不网时期所作的记录、当时的想法.这会引召幼
儿的反思。记录不仅是该于学科学的记级.也是他们成长的直实记录。
    在活动区的使用过程中.我发现“记录.和其他的学习方式一样.必须符合
位子的能力和水平。放师应该胶始幼1L-些忱一t义的符号和图西.并与孩
子一起探求最简洁、有效的记录方式。同时，记录要与分李交涟双奋结合.让
幼儿有充分的时间、机会去说明和描述自己记最的内容.并引导他们尽可能用
准.、连贯的语句去讲述.提高他们总幼、概括的能力。记录的内容还要注愈
形象化和多样化.以免影响幼儿记录的热情。