幼儿集体学习活动是指在教师的指导、带领下，由11名以上幼儿一起进行
的有计创、有目标的，从学习活动中获得情感、态度、能力、知识经验等而进行的
行动。“群育堂.意指幼儿园的集体学习活动不再是教师单向传授知识的一言
堂，而是形成积极有效的师幼互动—教师与幼儿人人都能提出问题、发表见
解，幼儿积极参与、主动学习的教育较学悄境。
    科学调研幼儿集体学习活动中师幼互动群言堂的原有景况，积极探索教育
改革所期待的师幼互动群言堂的理想景况及其实现的有效途径与方法。

停不下米的“红舞鞋
    《停不下来的红舞鞋》是安徒生写的著名童话。说的是:从前有一个
小女孩.非常喜爱跳舞。因为家里投有钱，无法去学跳舞.然而她心中强
烈渴望着一双红色的舞鞋。有一天她碰到一个女巫.送给她一双美朗的
红舞鞋，她很高兴地穿上，舍不得脱下而一直跳、一直跳一直到她发现
红舞鞋无论如何都脱不下来了。红舞鞋变成自动的跳舞机器，不管她有
多景、多后海，那双红舞鞋仍然带她不断跳舞，跳过大街小巷、跳过白天、
跳过夜晚.越跳越远，直到再也没有人粉见她的身影。这是一篇富有哲
理、内涵深邃、世人拜爱的觉话故事。
    从现代教育改革与发展的视角.审视幼儿园集体学习活动中的师幼互动，
我们能从教师身上发现传统教学中许多负面的东西，称之为停不下来的“红舞
鞋”现象。这些现象不仅困扰、阻碍教学，而且严重影响幼儿形成现代社会迫切
需要的许多优秀欢质。