幼儿园设计
 
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宝宝为什么要上幼儿园?因为有10项重要技能,只能从这里获得!
Posterize Time:2017-10-26  Page Views: 392 order
 

不知道身为家长的你有没有考虑过一个问题,为啥宝宝都要去上幼儿园?小科就这个问题采访了三位宝妈,她们的回答分别是:

习惯了“随大流”的妈妈认为:人家的孩子到了年龄不都得上幼儿园吗?就像他们长大了要谈恋爱结婚一样嘛,这是必须要走的“程序”啊;

望子成龙心切的妈妈说:上幼儿园可以早点儿开始学习啊,要不在家里成天就知道傻玩儿,啥也不会;

重视孩子教育的妈妈说:孩子早点接受正规的学校教育肯定是好事,再说他去幼儿园还能多认识些小朋友。

这三位妈妈的答案都很有代表性,也反应了绝大部分家长对宝宝上幼儿园的态度和认识。但众多家长不知道的是,宝宝上幼儿园后学到的东西,是在别处都无法获得的,今天小科就为大家揭示宝宝需要上幼儿园的“背后原因”,因为只有在幼儿园里,孩子才会获得10大重要“技能”!

 

  只有在幼儿园,孩子才能学到的10种技能

教会孩子适应环境

不要以为,适应环境只是对大人而言,其实小孩子也是一样的。初上幼儿园,对于孩子来说,绝对是一个全新的环境,虽然说孩子很小,但是他也是有这个意识的。在孩子即将上幼儿园之前,家长可以事先带他去“参观”一下幼儿园,让他对这个将要上的幼儿园有个初步的印象,或者说有个感性的认识吧,同时尝试激发他对这个幼儿园产生兴趣。在这种意识状态下,他来到幼儿园的时候就会自觉、自愿地想“融”入到这个新的环境中。

教会孩子尊敬老师

不要以为“尊师”是上了学的孩子才要学的内容,其实,要在刚上幼儿园的时候就先让孩子有这个基本意识。让孩子在幼儿园里只要遇到老师都会习惯性问候“老师好”,老师反过来夸孩子懂事懂礼貌,在老师这样的评价下,孩子自然会更加喜欢幼儿园。

 

教会孩子独立生活

在幼儿园面对每一个小朋友和每一位老师,是在人为的创造机会让孩子学习独立生活。父母不可能永远陪伴在他的身边,他要被动地从家长的安排中学会接人待物的能力和学会独立生活的能力。这样,才能在将来的成长路上不至于脆弱无助而变成可怜的人。

教会孩子照顾自己

幼儿园生活,本身就是让孩子去学习一些家长没有时间或者说是没有耐心去教育孩子的那些生活琐事,比如说早晨起来怎么穿衣服和袜子,比如说吃饭时怎么拿筷子,比如说完饭后又要怎么去刷牙,再比如说是大小便之后怎么擦干净小屁股……所以说,孩子在幼儿园学到的这些生活点滴就是为了学习如何照顾好自己。

教会孩子保护自己

孩子在独立生活的过程中还要学会保护自己。比如吃饭的时候喝水的时候要注意别烫着自己、比如跟小朋友玩耍的时候要注意自身安全,危险动作的游戏不要参与,感觉到危险的时候要学会喊老师相救。还有在幼儿园以外的地方,如果找不到爸爸妈妈的时候:不跟陌生人说话,不让陌生人把自己带走,不吃不喝陌生人给的东西。要记住家长的电话号码,要找可靠的人(比如警察叔叔)求救。总之,学会保护好自己,也是非常重要的一点。

教会孩子控制自己

这一点,不同脾气性格的孩子,会有不同的表现。如有的孩子受到其他小朋友的无理骚扰,也总能“自控”地不发生过火的事情。如果孩子能够学会控制自己,在成长的过程中会顺利很多。

教会孩子关心别人

幼儿园的集体生活,其实也是在从小锻炼孩子的集体生活能力。在一个集体中,能够学会关心别人,也才能得到对方的关心。关心别人,其实也就是关心自己。这个层面的意思,孩子是不能理解的,但是,不管是家长还是幼儿园的老师,引导孩子学会关心别人,就是让孩子了解关心与爱护,是人与人之间交往相当必然的一项前提条件。

 

教会孩子帮助别人

帮助别人其实跟关心别人的感觉差不多,有着同一种的解释:帮助别人,就是帮助自己。可是,这一意义,孩子至少要等到长大以后估计才能真正的懂得。但是,引导孩子在有能力帮助别人的时候,要学会伸出手去帮助自己能够帮助的人,只有这样,才能够让孩子慢慢去体会,真诚地给予别人及时的恰当的帮助,是一件很有意义的事情。

教会孩子友爱朋友

都知道“友爱”是集体生活中很重要的一项准则,孩子虽然小,但是在幼儿园这个集体生活中,“友爱”也一样是一项不可缺失的准则。现在每家都是一个孩子,每家的孩子都像是个独一无二的小太阳,没有兄弟姐妹,没有机会去关心和爱护其他小朋友,所以,幼儿园就为孩子间相互关爱提供了机会和条件。如果能够跟小朋友之间建立起“友爱”,那自然对孩子将来成长的过程打下了一个良好的人际关系基石。

教会孩子乐观向上

乐观向上,是一种人生态度。并不是说,人生态度只是对大人而言的,小孩子也同样面临人生态度的问题。孩子在幼儿园里难免要遇到一些比赛或竞争,难免有输有赢,所以,帮助和引导孩子从幼儿园起就确立正确的人生态度是绝对不容忽视的。帮助孩子乐观对待成与败,永葆积极向上的品质是幼儿园对孩子的期望,也是幼儿园一直以来对孩子的引导方向。




 
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